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综合考虑过之后,杨彬决定对蒋悦晴使用入梦术。
夹层空间的拘押魂魄更适合用来对人进行虚拟的严刑拷打,被抓进的魂魄感觉会非常真实,误以为自己在现实世界之中。而入梦术主要是为唤醒人几乎忘记掉的一些记忆,把当时的情景完全重现出来。
杨彬现在要做的是还原当时的犯罪现场,了解蒋悦晴到底受到了怎样的伤害,然后把对初中时的她犯罪的恶人绳之于法,当然使用入梦术更合适一些。
熄了灯,感觉着蒋悦晴睡着了之后,杨彬使出了入梦术。
身边的蒋悦晴象一团光影一样出现在了杨彬的身边,杨彬用意念锁定她之后,他整个人的意识开始灌注到她此刻的梦境之中。
当杨彬进入的时候,蒋悦晴的梦境显得相当混乱,很多支离破碎的场景不停地交叉变幻着,根还谈不上是什么梦境,应该是她的大脑目前正在程序化地整理着白天时的经历。
在杨彬意念的帮助控制之下,终于,蒋悦晴的第一个梦境稳定了下来。
很意外的,她的第一个梦境,居然是高中时的场景。
杨彬也出现在了她的梦境中,然后……杨彬发现自己的意识被她梦境中的那个自己强烈吸引,不由自主地就陷落了进,进入了那个高中时的自己的身体之中。
这倒是以前没有过的经历……
杨彬琢磨着……如果自己进入的某个梦境之中,如果梦境的主人认识他,并且他也出现在了梦境之中,那么他进入梦境中的魂魄很可能就会发生这种认主现象吧?
世界真奇妙,但梦境更奇妙。
梦境是高中的教室。
杨彬个头高,坐在教室比较靠后的地方。所以对前面的一切一览无遗。
和先前在高淑琴梦境中的经历一样,虽然有些是高淑琴年轻时眼睛没有看到的东西或者事情,但是仍然出现在了梦中。
现在蒋悦晴的梦也有这种现象,就是教室后方同学们的一举一动,按说她当时没有看到,不可能有记忆,但现在杨彬所看到的一切,每个同学都在做着各自不同的事情,或看书、或看着黑板听老师讲课。或者在下面窃窃私语。
反正,一切都显得很正常,就象当初高中时的课堂一样,和杨彬记忆中的一模一样。
除了……梦境显得不太稳定之外……有时候教室的空中突然出现一道裂缝,透在裂缝杨彬隐隐可以看到另外一小景和一孝生的事情。杨彬用意念强行封闭的这些裂缝,才让整个梦境慢慢变得越来越稳定。
一个梦境,会不会就是一个既存的空间?应该是一个不稳定的空间,随时可能被其他空间所侵袭,所以形成这种裂缝?
杨彬向窗外看了看……但是窗外却是黑乎乎的,什么也看不到,很显然这个梦境只是局限在教室之中。
肖坐在蒋悦晴的前面。此刻蒋悦晴正在把手中的不知道什么东西往肖脖子里丢,然后肖回过头来冲蒋悦晴骂了一句什么,并伸手到自己的脖子里想要把什么抓出来,蒋悦晴回骂了他一句。并不承认刚才往他脖子里丢东西的事情。
杨彬有点儿明白为什么肖不喜欢蒋悦晴了,这蒋悦晴大概是很喜欢捉弄肖,而肖对此有些无可奈何,一直被欺负着。自然对蒋悦晴没什么好感,觉得她很疯。
正在这时候。讲台上的数学老师大概是听到了蒋悦晴和肖的对话,转过身来很严厉地看向了二人,然后点了蒋悦晴的名字,让她上台演算一道数学题。
杨彬知道蒋悦晴的成绩不怎么样,数学也特别差,这道数学题她十有是解不出来的。
这场景,似乎有些熟悉,只是杨彬记不太清楚了。杨彬记不清楚的原因,应该是因为这件事和他没什么关系,而蒋悦晴记得如此清楚,很可能是因为做不出题,在全班同学面前感觉很没面子,所以记得很清楚,做梦的时候还会经常梦到。
杨彬一边观察着梦境里发生的一切,一边在那里自行解着梦,梦境研究这东西一直很玄乎,事实上现代科技也没办法对梦境进行研究,也只有杨彬的入梦术能对梦境进行一絮步的探索。
蒋悦晴果然解不出那道题……
而且随着她解不出那道题,站在讲台上感觉很尴尬之后,她的梦境也跟着起了一些变化……变得不稳定和让人难受起来。
杨彬置身其中,感觉着就象是周围到处都是嘲讽的眼光一样,有种莫名... -->>
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