第十章 教学 (2/2)

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步限每一时20里以外；报明三代家口、住址、箕斗数目；曾吸食鸦片者不收；素不安分，犯有事案者不收；五官不全、体质软弱及有目疲暗疾者不收。上面的招兵条件唯独没有识字一条。

    整个工兵营以前的培训主要是以之前延请的德国教官手把手教授。余显觉得应该先让工程营识字。

    于是余显走到王世珍的办公室，心里回想着王世珍的资料：王士珍字聘卿，直隶正定县人，他的出身最为特殊。他家境贫穷，先为人放牛，随后投入朝阳镇总兵杨瑞生的旗下为马弁。杨瑞生是湖南湘潭人，以洪宪祸首闻名的杨度便是他的侄儿。王士珍虽姓王却不叫士珍。有一年聂士成编练武卫新军，曾向杨瑞生调用军事人才，杨瑞生开了一张名单，保荐一批干部，其中一名是守备王士珍，不料王被保后因病告退，回籍养病。恰好这位王马弁为人能干，立志向上，杨总兵因保单已送出，缺了王士珍便叫王马弁冒充王士珍，顶名前往武卫新军报到。他到武卫新军后不久，又由武卫新军选送到武备学堂受教三年，曾经参加过甲午中日战争，战后随聂士成驻军芦台。他一直冒用王士珍之名，而真的王士珍却晚年潦倒，落到在杨瑞生家中做烧饭司务。王士珍在北洋系统里并不掌握实际的兵权，不像段祺瑞和冯国璋早年带兵，后来出任一省督军，再后来分别作为皖系和直系的代表出任中华民国的总理和总统。

    王士珍在北洋三杰之中的绰号是龙，这是因为他行事作风神龙见首不见尾，而他本人是一个类似张良的黄老之学的个性，对个人的权力并不十分看重。尽管如此，他本人因为在北洋系统中的资历和声望，袁世凯，黎元洪，段祺瑞，冯国璋都曾请他出面担任总理组织内阁或担任陆军总长等重要职务，就连张勋复辟是也曾经裹挟着他以壮声势。

    对王士珍汇报了一下自己的看法之后，余显惴惴不安的看着这个历史上大名鼎但历史鲜少提及的王士珍，余显作为一个涉世未深的工人对小站官场真心懵懂，被任秀成摆了一道的余显每一步都很小心。

    王士珍似乎带着点失望的说了一句：“小余啊，小小工步干嘛需要认个字啊？”

    余显一听也郁闷了，你让我教学，学生连字都不认识怎么教？但余显知道小站练兵时，王士珍因为实干能力突出，最得袁世凯器重，其威望也在段祺瑞、冯国璋之上。但袁世凯最喜欢对下属搞制衡、搞互相牵制，不让一家独大。所以在小站期间，他着力扶持段祺瑞、冯国璋二人，使他们在实际地位、权力都不落王士珍之下。所以王士珍作为一个实干的人重视实际：“王大人有所不知，西洋学识多用于文字子母表达，若不教其文字，子母，则无从谈起。如果只是培养工兵，则工兵师徒相授即可，但大人如果想让工程营成为一支西式工程营顺利开进、快速展开；构筑指挥所、通信枢纽等，保障己方隐蔽安全和指挥稳定；在敌方进攻的主要方向埋设地雷、设置障碍，阻滞敌方机动，并实施破坏作业，为己方扫清道路；对重要目标实施伪装，设置假目标，迷惑敌方；构筑给水站，保障己方部队在野战条件下的供水。野战工兵还可使用工程战斗器材，直接歼灭敌方有生力量。平时，陆军工程兵主要承担永久性军事工程的建设等任务。大人如果想让这成为事实，就必须教会其识字。”

    王士珍似乎被说动了，点头称道：“依你之见应该怎么办这工兵学堂？”

    余显看王士珍被说动了，便接着说：“大人可知太平军攻城先掘地炸地吗？那就是工兵职责，这炸城墙火药放多了会浪费，少了会前功尽弃，依西洋工兵之策，则应先根据城墙土方计算，这不识字可怎么计算。所以我想请个教书先生来。另外小人听说段大人去过兵工厂实习想去拜见段大人，讨教点工程上问题，不知是否可以？（作为王士珍手下，余显拜见段祺瑞肯定得经过王的点头。）”

    王士珍：“请教书先生恐怕有点困难，军营重地且尽是骄兵，你可以从军中找个，我会给他开双饷。至于芝泉（段祺瑞的字）想见就去见吧。”