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可百度。）
这边村民一样，他们认为接受这些帮助，是理所当然的。他们又把帮助的人分为两种，一种是欧美，一种是中国人。从感情上，他们更感谢美国人，美国人直接把物资发到他们手中。而很少有人知道他们得到救助物资和基础建设有中国纳税人的钱。不仅如此，非洲官员对中国的胃口越来越大，而美国对物资发放的监管则越来越严格。非洲人吃着美国人送来粮食长大，能不说美国好吗？
李起想起一个生活谚语，你一直帮助一个人，突然不帮助了，人家会恨你。你一直不帮助一个人，突然帮助一次，人家会感激你。
李起找了五个当地人，请他们带领自己去三号营地，都被他们拒绝。他们更想和老婆孩子在一起，万一突然出发怎么办？万一到了三号营地，不送他们回来怎么办？给钱他们也不去。李起很无奈，向挪威人求助。挪威医生叫来几个人聊了一会，一个十五六岁的小孩终于点头。但他一开口吓着李起，他要两千美金。
挪威护士用法语责备：“他们是战士，保卫你们。你怎么能这样？”
小孩道：“他们是中国人，老师说，他们把钱给军阀买武器，然后再欺负我们。”
护士了眼李起，李起颇为尴尬，就在昨天，为了私利，自己貌似还加强了军阀的武装。医生道：“可是，还有很多中国人是帮助你们的。他们要找的人是医生。他的母亲很想念他。”
“好吧，五百美金。”小孩让步。
谁说非洲人智商不足，李起抽了五张钞票给他。
前往三号营地才知道，这小孩的父母已经去世。他是国际学校的学生。不过现在没有和国际学校学生在一起，而是和自己本村人居住在一起。小孩说的军阀指的是zheng fu军。他从学校老师那知道，zheng fu军挪用了中国援建的资金购买武器进攻叛军。他的父母就是死于进攻的zheng fu军之手。zheng fu军认为他的父亲给军阀通风报信。
这小家伙在国际学校呆了五年，对世界信息都非常了解，问题有自己法。于是极端认为中国是杀害他父母的间接凶手。这问题李起是要解释清楚的。张玫在车上举例说明，说中国有个坏人，他用老百姓的钱买了更大的官，然后再欺负更多的老百姓。所以不是中国愿意zheng fu军把钱拿去买武器，而是这个坏人太坏，一边欺骗中国，一边欺负你们，没有办法。
小孩倒是被说服了，很同意的点头并且表示道歉。然后问了一个全中国人都没有办法回答问题，那为什么老百姓不杀死坏人。
非洲这种事多了，一个军阀强x了某村的女xing，女xing父亲并不会去首都上访，而是会参加反军阀的武装团伙。在联合国童军调查中，因为直系亲属被杀害和侮辱，自愿加入**军或者加入武装团伙复仇为原因的童军排第三位。第一位是强拉，第二位是因为无法缴纳税赋，用人来抵税。仇恨也造成了武装团伙嗜杀xing和破坏xing。
从小孩的口中，大家了解了国际学校的近况。学生撤到瘟疫区后，由王侃协调，分到了三四两个营地。由于学生离开都带走学校储备的干粮，所以食品在短期内没有太大问题。来到三号营地，让李起等人惊讶的是，营地竟然在露天上课。
“最后一课？要不要这么赶？”江影说出大家疑问：“还不如花点人力找食物药品，可以多撑一会。”
课堂分成三块，第一块是比较大年纪的学生正在学习世界格局。主要是综述现在国际上的形态。没有倾向的用各种数据表明各国人生活情况。正在说印度的贫富差距，综合了印度的gdp和人均可支配收入，印度邪恶的种姓制度等等。只有让这些人了解国际，才能让他们知道他们也有得到这种生活权利。
第二块课堂是数学课，主要是九岁到十三岁的儿童。正在学习百位数的加减。教导是一名六十多岁，不甘心退休给自己找活干，干死拉到的一位男xing白人教师。中国孩子要是同意自己父母干这活，会被指责为不孝。而这些教师的子女，多是支持。
第三块课堂是法语课。g国官方语言是法语，但是会写的人寥寥无几。这边是九岁以下的儿童课程。一个三十岁左右，估计在本国找不到工作的女人，因为内分泌太多，折腾着自己的jing力。当自己渺小时候，就要把别人想的坏一些，江影如是认为。但很快他就泪奔，这女人竟然是个欧洲某名牌大学神经学博士。有病嘛，浪费青chun的人，赚钱玩男人什么不好，鄙视之……
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